Während der Corona-Krise findet Schule weitgehend zu Hause statt. Vollständig ersetzt wird der herkömmliche Unterricht allerdings selten durch einen digitalen Unterricht, bei dem Schülerinnen und Schüler einer Klasse mit ihren Lehrerinnen und Lehrern über das Internet zusammenkommen. Stattdessen lernen Schülerinnen und Schüler vornehmlich allein zu Hause: Sie erhalten Arbeitsblätter, lesen Erklärungen und bearbeiten Übungsaufgaben. Wie kann unter diesen ungewohnten Bedingungen das Lernen möglichst gut gelingen? Welche Möglichkeiten zur kognitiven Aktivierung und Motivationsförderung gibt es? Wie können Lehrerinnen und Lehrer sowie Eltern unterstützen?
Die empirische Lehr-Lern-Forschung kann dazu Anregungen geben. Lesen Sie mehr in einem Artikel der Zeitschrift Unterrichtswissenschaft und einem Blogbeitrag auf der Website des Freiburg Advanced Center of Education.
